The Time of University Students

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Different technological tools have been of great help to young university students. Social media, video games, and the internet have provided various ways to facilitate teaching and learning in higher education around the world. In this way, all kinds of free information have been given to young people, and tools to share in order for them to increase their taste for knowledge. However, these technological aids have also provided vast possibilities for the abuse of the internet for leisure, which has led to the misuse of time in university students and poor academic performance.

I will explain two factors related to the use of technologies that influence the poor academic performance of students and that are the basis for controlling time:

1. Technology addiction:

The lifestyle focused on leisure includes many young people from the universities, not only brings with it low academic performance but also personality problems. (García del Castillo, 2007) refers to the fact that an impact is also generated in their daily life or lifestyles: reduction or deterioration in professional, family and social matters, and healthy habits (health care, physical activity, cycle alterations sleep-wake), among others.

Taking into account that these problems are as serious as, for example, the interaction of the young person with their own classmates, the high frequency of use of these leisure games tends to create a dependency on it. This generates that the young person is increasingly vulnerable to some personal deficits, such as low self-esteem, shyness, social phobia, among others (Echeburúa, 1997). In this way, it is validated that the importance of using the internet is primarily related to video games and social networks.

2. Procrastination:

According to the study by (Carranza & Ramírez, s. F.) procrastination is defined as “the voluntary or involuntary postponement of responsibilities that must be delivered at a set time”. Procrastination is not simply stopping an activity or task, but postponing it, because it causes discomfort, or the student does not feel in the capacity or in the attitude to do it properly, either because he does not know about the subject or because of its interest.

Mainly what leads the student to procrastinate and give a sense of disinterest in their work is that their attention is focused on their social networks, their video games, other things that do not help to create a learning space that helps make the decision to get the job done. Procrastination hides behind the excuse of not knowing about it, and instead more attention is paid to leisure, they lose focus on their activities and avoid them. For these reasons, the procrastinator is not able to concentrate his attention on important activities, his thinking is short-term without being able to plan more for the future, and with his behavior he seeks to avoid or minimize this feeling, which, at the same time, presents a certain biological vulnerability towards a state of tension with some impulsivity (Angarita, L. 2012).

New technologies are created, among others, to present information. Young people in particular are more attracted to their use, and modern technologies recognize this. Therefore, your main target audience is young people. The possibilities open up to a world of infinite information and forms of entertainment, the problem is that young people do not have time to do academic work and spend a lot of time for entertainment.

Based on the use of a young university student’s time, I consider that work time should be used for academic work and professional duties. Free time to be used for entertainment in different aspects, video games, social networks and others. However, WYA’s Certified Training Program (CTP) gives this great advice for young people who want to make the most out of their leisure time. While games can provide entertainment, Joseph Pieper’s reading defines true leisure as  an activity meaningful in itself. It is something that helps us contemplate life and human existence in activities like religious meditation, philosophical reflection, celebration or immersing ourselves in art.

The serious problems of abusive use of the Internet are marking a great mark on the life of university students since, as explained (Astonitas Villafuerte, Lya Mainé, 2005) this medium includes many changes, most of them related to communications and way of relating. All the improvements implemented have also led to the appearance of the disorder known today as internet addiction.

Internet addiction in the university population is an important issue given that currently access to these services has increased and is promoted, with university students being the main affected by this since their academic environment requires them to be in constant contact with the devices and to be totally immersed in the digital world, moving away from a real environment.

Most students should know the importance of good time planning and how it helps in all aspects and aspects of life. An attempt should be made to develop a planner or organizer to provide mediocrity and procrastination, defining the role of electronic devices in this student environment in order to get the most out of them and have a main focus: the results in education.

Published: August 10, 2021
By Mateo Arevalo, Marketing, Design and Social Media Intern at WYA Latin America. 

El Tiempo de los Estudiantes Universitarios

Diferentes herramientas tecnológicas han sido de gran ayuda para los jóvenes universitarios. Las redes sociales, los videojuegos y el internet han proporcionado varias maneras de facilitar la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior alrededor del mundo. De esta forma se ha otorgado todo tipo de información gratuita a los jóvenes, y herramientas para su compartir con la finalidad de que ellos incrementen el gusto por el conocimiento. Sin embargo, también estas ayudas tecnológicas han proporcionado vastas posibilidades hacia el abuso de internet para el ocio, lo que ha conllevado al mal uso del tiempo en los universitarios y un mal rendimiento académico.

Explicaré dos factores relacionados con el uso de tecnologías que influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes y que son la base para controlar el tiempo:

1. Adicción a la tecnología:

El estilo de vida enfocado al ocio abarca a muchos jóvenes de las universidades, no solo trae consigo el bajo rendimiento académico sino problemas de personalidad. (García del Castillo, 2007) refiere que también se genera un impacto en su vida cotidiana o estilos de vida: reducción o deterioro en lo profesional, familiar y social, y hábitos saludables (cuidados de salud, actividad física, alteraciones del ciclo sueño-vigilia), entre otras.

Teniendo en cuenta que estos problemas son tan graves como por ejemplo la interacción del joven con sus mismos compañeros, la alta frecuencia de uso de estos juegos de ocio tiende a crear una dependencia de este. Esto genera que cada vez más el joven sea vulnerable a algunos déficits personales, como baja autoestima, timidez, fobia social, entre otros (Echeburúa, 1997). De esa forma se valida que la importancia al uso del internet está en primordialidad a los videojuegos y redes sociales.

2. Procrastinación:

Según el estudio de (Carranza & Ramírez, s. f.) la procrastinación es definida como “la postergación voluntaria o involuntaria de responsabilidades que deben ser entregadas en un momento establecido.” La  procrastinación  no  es  dejar  de  realizar  una actividad  o  tarea,  sino  posponerla, simplemente porque causa molestia, o el estudiante no se siente en la capacidad o en la actitud de hacerlo adecuadamente, ya sea por no saber del tema o por interés del mismo.

Principalmente lo que conduce al estudiante a procrastinar y darle el sentido de desinterés a sus trabajos radica en que su atención está enfocada a sus redes sociales, sus videojuegos, a otra cosas que no ayudan a crear un espacio de aprendizaje que ayude a tomar la decisión de realizar el trabajo. La procrastinación se esconde en la excusa de no saber del tema, y en cambio se presta más atención al ocio, se desenfocan de sus actividades y las evita. Por  estos  motivos, el procrastinador  no  es  capaz  de  concentrar  su  atención en actividades importantes, su pensamiento es a corto plazo sin poder planificar más hacia el futuro, y con su  conducta  busca  evitar  o  minimizar  esta  sensación, que, a la vez, presenta cierta vulnerabilidad biológica hacia  un  estado  de  tensión  con  alguna  impulsividad (Angarita, L. 2012).

Las nuevas tecnologías están creadas, entre otras, para presentar información. Especialmente, los jóvenes se ven más atraídos por el uso de las mismas, y las tecnologías modernas lo reconocen. Por ello que su principal audiencia objetivo sean los jóvenes. Las posibilidades se abren a un mundo de infinita información y formas de entretenimiento, el problema radica en que los jóvenes no establecen tiempos para hacer trabajos académicos y gastan mucho tiempo para el entretenimiento.

Partiendo del uso del tiempo de un joven universitario, considero que el tiempo de trabajo debe destinarse a labores académicas y labores profesionales. Mientras, el tiempo libre puede ser utilizado para entretenimiento en diferentes aspectos, videojuegos, redes sociales, entre otros. El Certified Training Program (CTP) de WYA brinda este excelente consejo para los jóvenes que desean aprovechar al máximo su tiempo libre, pues si bien los juegos pueden proporcionar entretenimiento, la lectura de Joseph Pieper define el verdadero ocio como una actividad significativa en sí misma. Es algo que nos ayuda a contemplar la vida y la existencia humana en actividades como la meditación religiosa, la reflexión filosófica, la celebración o la inmersión en el arte.

Los graves problemas de uso abusivo del Internet están marcando una gran huella en la vida de los universitarios ya que como como lo expone (Astonitas Villafuerte, Lya Mainé, 2005) este medio comprende muchos cambios, la mayoría relacionados a las comunicaciones y forma de relacionarse. Todas las mejoras implementadas han significado también la aparición del desorden conocido en la actualidad como adicción a internet.

La adicción al internet en la población universitaria resulta un tema importante dado que en la actualidad se ha incrementado y se fomenta el acceso a estos servicios siendo los universitarios los principales afectados de esto ya que su entorno académico le exige estar en constante contacto con los aparatos y de estar totalmente inmerso en el mundo digital, alejándose de un entorno real.

La mayoría de los estudiantes deberían conocer la importancia de una buena planeación del tiempo y cómo estas ayudan en todos los sentidos y aspectos de la vida. Se debe tratar de desarrollar un planeador u organizador para proveer la mediocridad y procrastinación, definiendo el rol que llevan los dispositivos electrónicos en este ámbito estudiantil para cómo sacar el mayor provecho de estas y tener un enfoque principal: los resultados en la educación.

Publicado: 10 de agosto de 2021
Por Mateo Arévalo, Pasante en Diseño, Marketing y Redes Sociales de WYA Latin America.

Bibliography:

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  • Agüero, Dariana, Almeida, Gishelys, Espitia, Mouriel, Flores, Ana, & Espig, Herbert. (2014). Uso del teléfono celular como distractor en la conducción de automóviles. Salus, 18(2), 27-34. Recuperado en 10 de marzo de 2021
  • Angarita,  L.  (2012).  Aproximación a un concepto actualizado de la    procrastinación. Revista iberoamericana de psicología: ciencia y tecnología, 5 (2), pp. 85-94.
  • Astonitas Villafuerte, Lya Mainé (2005). Personalidad, hábitos de consumo y riesgo de adicción al Internet en estudiantes universitarios. Revista de Psicología.
  • Carranza, R., & Ramírez, A. (s. f.). PROCRASTINACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEMOGRÁFICAS ASOCIADOS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. Redalyc.
  • Echeburúa, E. (1997). Uso y abuso de Internet en jóvenes universitarios. Recuperado el 09 de 03 de 2021, de Uso y abuso de Internet en jóvenes universitarios.
  • Echeburúa, E., & de Correa, P. (2010). adicciones. Adicción a las nuevas tecnologías y a las redes sociales.
  • Ferrari, D., O’Callaghan, J., y Newbegin, A. (2005). Prevalence of procrastination in the United
  • García del Castillo, J. (Octubre de 2007). Uso y abuso de Internet en jóvenes universitarios. Recuperado el 9 de 03 de 2021, de Uso y abuso de Internet en jóvenes universitarios.: PDF